Skip Navigation Links.
Collapse Российские нобелевские лауреаты: Иван Петрович ПАВЛОВРоссийские нобелевские лауреаты: Иван Петрович ПАВЛОВ
Collapse Академик Иван Петрович ПАВЛОВАкадемик Иван Петрович ПАВЛОВ
Путь в науку
Физиология кровообращения
Физиология пищеварения
Физиология высшей нервной деятельности. Учение об условных рефлексах
Социально-политические взгляды И.П. Павлова
Личность И.П. Павлова. Свидетельства современников
Традиции
Заключение
Collapse Путь И.П. Павлова к Нобелевской премииПуть И.П. Павлова к Нобелевской премии
Физиология как экспериментальная наука
Учителя, наставники и предшественники
В университете
Филипп Васильевич Овсянников (1827–1906)
Николай Игнатьевич Бакст (1842–1904)
Илья Фаддеевич Цион (1842–1912)
Константин Николаевич Устимович (1838 – после 1917)
В Бреслау у Гейденгайна
Сергей Петрович Боткин (1832–1889)
Докторская диссертация
Рудольф Гейденгайн (1834–1897)
Карл Людвиг (1816–1895)
Клод Бернар (1813–1878)
После заграницы
Врач для командировок
"Год Великого перелома"
Предыстория
Хронический эксперимент
Мнимое кормление
Павловский желудочек
Финишная прямая
Конкуренты Павлова
Экспертиза номинированных работ Павлова
Письмо ректора Каролинского института
Из воспоминаний Серафимы Васильевны Павловой
Реакция прессы
Нобелевская церемония
Реакция физиологов на присуждение премии
Денежная сумма премии и ее судьба
Пожелания Альфреда Нобеля
Переход к изучению высшей нервной деятельности
Вторая Нобелевская попытка
Досадный промах
Павловские Колтуши
Развитие исследований в Колтушах
Заключение
Collapse Увековечивание памяти Ивана Петровича ПавловаУвековечивание памяти Ивана Петровича Павлова
100-летний юбилей И.П. Павлова: 1849-1949
Увековечивание памяти Ивана Петровича Павлова
Страница 33
Личность И.П. Павлова. Свидетельства современников

И.П. Павлов и профессор Ю.В. Фольборт

идут по площади перед Библиотекой

АН СССР, возвращаясь со «среды» в Физиологическом институте АН СССР.

5,5×8 см. Осень 1925 г.

СПФ АРАН. Ф.259. Оп.8. Д.245. Л.1.

Основным признаком научного мышления Павлов считал любовь к правде не только в науке, но и в жизни. Он обладал прямым, честным и благородным характером.

Павлов был блестящим организатором коллективной научной работы. Нововведением такой работы явились знаменитые «павловские среды», организованные в 1924 г. В воспитании и объединении всех учеников и сотрудников под руководством учителя их роль огромна. При обсуждении научных вопросов на средах не было спокойствия и благодушия. Атмосфера отражала борьбу мнений. На «средах» Павлов умел открыто радоваться достижениям и быть заразительно веселым. Конец беседы посвящался обычно чтению и обсуждению новой статьи, новых книг, которые Иван Петрович получал со всех концов света. Таким образом, интересно и незаметно Павлов вводил своих учеников в курс современной научной литературы.

Наиболее эффективной формой организации науки Павлов считал научную школу. Основными ее параметрами, согласно Павлову, являются: учитель-лидер, развивающий оригинальное направление и имеющий ценные труды; ученики, способные впоследствии становиться профессорами университетов, создавать собственные школы; духовно-нравственная атмосфера в коллективе. И, наконец, преемственность научных традиций.

Основатель Ростовской физиологической школы, действительный член АМН СССР Н.А. Рожанский, выбор

  • Показать/Скрыть оглавление
  • Предыдущий слайд
  • Следующий слайд